Medioambiente: el futuro llegó hace rato

¿Cómo podés comprar o vender el cielo, el calor de la tierra? Si nadie puede poseer la frescura del viento ni el fulgor del agua. La tierra no pertenece al hombre, sino que el hombre pertenece a la tierra”.

Estas palabras se atribuyen a Noah Sealth, jefe de las tribus amerindias suquamish y duwamish quien en 1855 expresó su rechazo a la oferta del gobierno de los Estados Unidos de comprar sus tierras en lo que hoy se conoce como el estado de Washington. Ese discurso o “manifiesto a la vida” es para los ecologistas y protectores del medioambiente el documento más preciado.

Mucho tiempo después, con el fin de sensibilizar a la población mundial en relación a temas ambientales, y como un llamado a tomar conciencia sobre el cuidado y preservación de los recursos naturales, la Organización de Naciones Unidas (ONU) estableció en 1972 el Día Mundial del Medioambiente que se celebra cada 5 de junio y, cada 22 de abril desde 1970, el Día Mundial de la Tierra.

La educación ha sabido hacer lo propio con las nuevas generaciones, inculcando a los niños y jóvenes el respeto por los animales, las plantas, el cuidado de la tierra, la disposición de los residuos y la importancia de reciclar.

Por su parte Ledesma, fiel a su compromiso con el cuidado del medioambiente en la elaboración de todos sus productos, esta vez fue por más y desarrolló +Bio, una nueva línea de cuadernos innovadores y sustentables para su público joven.

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Nueva línea de cuadernos innovadores y sustentables.

Se trata de una serie única en el mundo ya que tanto las hojas, como la tapa, la contratapa y el espiral provienen íntegramente de la caña de azúcar La tapa es un bioplástico, un polietileno orgánico y reciclable cuya materia prima es la caña de la cual se extrae el etanol, una sustancia química vegetal renovable.

María Miglio, Ejecutiva de Producto Universitario y responsable del nuevo lanzamiento contó que Ledesma +Caña fue la primera propuesta totalmente sustentable pero que esta vez, además, “las hojas se obtienen a través de un proceso industrial en el que no se utilizan blanqueadores químicos, lo cual protege aún más el medio ambiente. Por eso, serán de un color té con leche y hasta podrán apreciarse las fibras de la caña.”  Es decir que tanto Éxito como Ledesma +BIO tienen en común que el papel está fabricado a partir de la caña de azúcar.

«Elegimos el público joven porque notamos que creció el interés en conocer lo que consumen, son los que más investigan, averiguan y buscan la verdad detrás de las marcas. Además, pertenecen a la generación que empezó de chica a tomar conciencia acerca del cuidado de la tierra”, dijo Miglio.

Ledesma entrevistó a algunos jóvenes de distintas edades para saber su opinión respecto de la problemática medioambiental, el empleo de la tecnología, el uso del papel y cuál creen que será su futuro.

Fiorella Altobelli

Fiorella Altobelli, una futura Ingeniera en Sistemas.

“El cuidado del medio es un tema que realmente me importa y me encantaría que no sea solo importante para mí”, dijo Fiorella Altobelli, una estudiante de 20 años,  y agregó: “Yo estudio en la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) y consumo aproximadamente entre diez y doce cuadernos anuales, en los tres años que llevo de carrera ya acumulé aproximadamente entre 30 y 36 cuadernos. Si bien los guardo por un tiempo, luego de un año lo llevo a un centro de reciclado que está en el Parque Chacabuco”.

Fiorella también explicó que en la facultad cuentan con un interesante sistema de reciclaje que les permite dejar los cuadernos de apuntes que ya no usan para que los utilice cualquier otro alumno que esté cursando la misma materia. De ese modo, reducen el impacto de tirarlos a la basura.

Fiorella como futura Ingeniera en Sistemas dijo que se podría pensar que por el hecho de estudiar una carrera relacionada con la tecnología ella utiliza más la computadora que el papel físico, pero no es así. “La mayoría de nuestras materias son prácticas y requerimos de miles de hojas para hacer todos los ejercicios. Si bien por nuestra especialidad nos apoyamos mucho en la computadora, en un aula de cuarenta personas solo cinco la utilizan para tomar nota, el resto  seguimos eligiendo los cuadernos”, dijo Altobelli.

“En cuanto a preferencias, me es más cómodo el uso de papel tanto para tomar notas como para realizar ejercicios, y la tecnología la prefiero para leer las noticias, buscar información de libros, para mirar películas o series, así como también para buscar direcciones y cómo moverme en la ciudad”, dijo Fiorella y concluyó: A pesar de preferir el papel se que en un futuro terminaremos utilizando más la tecnología, sin embargo, no creo que lo termine eliminando por completo.”

Noelia Romero y Matias Bianchi

Noelia y Matías, juntos a la par.

Noelia Romero tiene 23 años y su novio Matías Bianchi, 24. Ambos son estudiantes de medicina de la Universidad de Buenos Aires y coinciden en que “El cuidado del medioambiente nos importa y mucho, en especial por su impacto en el bienestar y la calidad de vida de las personas”.

Noelia y Matías también prefieren los cuadernos para tomar apuntes en las clases de la facultad, pero utilizan la computadora para armar los resúmenes. “Si tuviera que elegir entre el papel o los medios digitales, prefiero la tecnología”, dice Matías. Sin embargo, tanto él como su novia dicen que no imaginan escribir sin papel.   

En cuanto al reciclado, Noelia reconoce que no se toma el trabajo de separar los residuos, aunque sabe que debería hacerlo. “Reciclamos las tapitas de las gaseosas para el Hospital Garrahan y los recipientes de vidrio para guardar especias y, por supuesto, no tiramos basura en las calles”, dice la futura médica.

Nicolas Pazos Barral

Nicolás Pazos Barral un mecánico de última generación.

Nicolás Pazos Barral, tiene 23 años, es mecánico y como Matías, también prefiere la tecnología: “Para mí mejor va a ser que sea todo digital, mediante una pantalla; como hicieron los títulos de automotor que ya no te dan papel”.

Si bien no está acostumbrado a reciclar, dice que una buena manera de cuidar el impacto ambiental es “usar un solo papel para todo y no cuarenta; y que en ese papel haya códigos QR para escanear cada operación, en caso de trámites bancarios, registros, etc.”.

Sofia El Ali

Sofía El Ali sueña con ser maquilladora profesional.

Sofía El Ali tiene 17 años y acaba de terminar 5to año en el Colegio Juan Bautista Alberdi de Castelar. Pensaba dedicarse al periodismo pero le fascina ver tutoriales de maquillaje en youtube y eso le despertó el deseo de convertirse en maquilladora profesional.

“Me interesa el cuidado del medioambiente porque es algo que nos afecta a todos y en el colegio nos enseñaron a tomar conciencia y a reciclar”, dijo Sofía quien a la hora de elegir prefiere los elementos tecnológicos al papel.

“Aunque no lo sabía, me parece mejor que el papel esté elaborado con caña de azúcar porque de esta manera se produce de otra forma que la que todos conocimos y no se explota el medioambiente para producir papel. Sin embargo, creo que dentro de poco la tecnología lo reemplazará totalmente”, concluyó.

Azul, una pequeña artista, tiene 13 años y le encanta dibujar, leer y escribir cuentos. Como a todos los chicos, le interesa el cuidado del  medioambiente y la escuela tuvo mucho que ver en eso.

“En el colegio tenemos dos tachos, uno verde y uno negro, y cada vez que salimos al recreo nos recuerdan qué se debe tirar en cada uno” dijo Azul y contó que en tecnología “hacen reciclables, usamos el papel para hacer origami, y por ejemplo hicimos una billetera con cartones de leche o jugo”.

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Billetera ecológica que hizo Azul en una de sus clases de Tecnología.

Entre el papel y la tecnología Azul explicó que le cuesta decidir porque usa mucho las dos opciones: “Me encanta dibujar y además hago cursos de robótica. Lo digital lo prefiero para jugar o buscar ideas en internet para luego dibujarlas en el papel”.

Azul dijo que si el papel dejara de existir, igual podría dibujar en una tableta digital que tiene un programa de dibujo y un lápiz con punta magnética. De todos modos, reconoce que dibujar en papel es distinto: “Dibujar me relaja, luego de dar una prueba en el colegio, saco mi bloc de hojas y me pongo a dibujar.”

A Azul también me gusta mucho leer, tiene una colección de catorce libros que empezó a leer a los diez años y ya terminó. “A pesar de usar la computadora para muchas cosas, me gusta leer en papel, no me acostumbré a leer libros de manera digital y me gusta el papel al tacto”, dijo la pequeña para quien es difícil decir ahora si el papel va a dejar de existir o no, “Lo que sí creo es que es que existirá una manera más ecológica de fabricarlo”, concluyó.

Respecto de los temas ambientales, los principales objetivos de la Organización de las Naciones Unidas es motivar a las personas para que se conviertan en agentes activos del desarrollo sustentable y equitativo; fomentar la cooperación; y promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud y la protección del medioambiente.

Es importante que los adultos sigamos sembrando en los chicos la conciencia por el cuidado de la tierra y el lugar donde vivos que será el hogar de nuestras futuras generaciones. Porque como dice un proverbio amerindio: “Sólo cuando hayan talado el último árbol, envenenado el último río, y atrapado el último pez, el hombre se dará cuenta de que no puede comerse el dinero.”

Mercedes Tombesi

La energía solar: limpia e inagotable.

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El sol es una fuente de energía que llega durante todo el día hasta nuestro planeta, calentándolo y haciendo posible la vida.

Hoy sabemos que, además, de él podemos obtener una energía inagotable y limpia, una de las alternativas para el futuro.

No hay que pagarla, no contamina, no genera desperdicios, no hace ruido… El sol es una fuente de energía renovable a diferencia de los combustibles fósiles. Y ya se está usando en distintos lugares del mundo, sobre todo en aquellos sitios más aislados, donde la red eléctrica no llega.

Mediante el uso de diversos instrumentos, la radiación que llega desde el Sol se capta y reúne para poder ser utilizada. Se usan dispositivos especiales, con los cuales se toma la energía solar y se la transforma en otra forma de energía para generar calor o electricidad.

El uso de colectores solares domésticos aumenta la autonomía de los usuarios y es muy aconsejable en edificios como los centros escolares, balnearios, regiones rurales y los polideportivos en cuyos vestuarios se usa el agua caliente sanitaria en abundancia.

Otra aplicación de la energía solar térmica son las cocinas solares.

Por ahora esta energía, es un complemento, una “ayuda”. Pero no son pocas las personas que piensan que en el futuro podría ser una opción que llegue a muchas más personas.

El Sol es origen de las demás formas de energía que el hombre ha utilizado desde el inicio de la historia, puede satisfacer todas nuestras necesidades, si aprendemos cómo aprovechar de forma inteligente la luz que continuamente derrama sobre el planeta.

PROYECTO NOAH

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PROYECTO NOAH es una comunidad “on line” que amantes de la naturaleza pueden usar para explorar y documentar la vida silvestre y alentar a los estudiantes a compartir sus observaciones.

El fin de Proyecto Noah es poner en común conocimientos y educar a otros acerca de las maravillas de nuestro mundo natural a través de las observaciones y unirse a las misiones de la biodiversidad.

Cientos de educadores están utilizando  Proyecto Noah para ayudar a resolver los problemas del mundo real y lograr los objetivos principales de aprendizaje; ya sea reforzando las habilidades de escritura, como alentando a sus estudiantes a experimentar la naturaleza o protegiendo un hábitat amenazado.

Los participantes del Proyecto Noah comparten sus experiencias con el resto del mundo. Esta actividad no sólo mejora los resultados en el ámbito académico, sino también,  y más importante,  ayudan a construir una comunidad de guardianes del medio ambiente.

Todos los colaboradores están conectados con una comunidad “en línea”. Proyecto Noah cuenta con un IPHONE aplicación en ITUNES;  y ANDROID aplicación en GOOGLE PLAY, que ofrecen a los usuarios la oportunidad de participar en proyectos de investigación.

Con esta aplicación, los propietarios de teléfonos inteligentes no sólo pueden identificar plantas y animales a través de un registro de datos, sino que también les proporciona más información  acerca de lo que hay en su área y le envía misiones específicas. También pueden compartir fotos de las curiosidades o especies de la naturaleza que los rodea para la investigación en las grandes universidades.

Como utilizar Proyecto Noah en clase

  • Unirse a la comunidad creando rápida y fácilmente una cuenta gratuita
  • Crear una misión en el aula
  • Volver a conectar a los estudiantes con la naturaleza.

Proyecto Noah ha ganado varios premios. Actualmente tiene colaboradores en más de 55 países del  mundo que participan en una gran variedad de misiones.

Para conocer más podés entrar en  www.projectnoah.org/education

Hogares verdes, familias eco-responsables.

yo amo clasificar

Los niños siempre necesitan las explicaciones de las cosas y no un simple “porque sí”. La mayoría de los niños suelen ser muy curiosos y es por eso que cuestionan todo lo que hacemos y decimos. Es por eso que creemos que es de gran importancia explicarles porqué cuidar nuestro planeta es fundamental. Pero, ¿cómo explicarlo? Siempre tratando de responder a sus preguntas de la mejor manera posible, sea con palabras, con libros o video que tratan del tema o llevándolos a lugares donde pueden ver con sus propios ojos cuál es el impacto que tenemos sobre el medio ambiente.

Por otro lado, los niños sienten que son actores principales de la obra cuando están involucrados o a cargo de algo. Es por eso que otra buena manera de involucrar a los niños es dejándolos practicar lo que han aprendido con pequeñas acciones simples que pueden realizar solos: apagar la luz cuando salen de su cuarto, cerrar la llave de agua mientras se cepillan los dientes, tomar una ducha en lugar de llenar la bañadera de agua. Es muy importante realizar estas acciones para que esos buenos hábitos se vuelvan costumbre y lo hagan sin pensar.

A los niños le suelen encantar los animales es por eso que resulta de gran importancia enseñarles a respetar a los animales y la naturaleza. Los niños a veces juegan a arrancar las hojas de los árboles o aplastar hormiguitas, sólo porque se les hace divertido. Cuando algo así suceda debeos decirles que eso no se hace y recordarles que las plantas y los animales son seres vivos al igual que nosotros y que merecen ser tratados como tales, protegidos y respetados porque son parte de un ecosistema frágil.

Vivimos en un mundo que continuamente nos invita a consumir es por eso que este puede ser uno de los grandes desafíos: ser consumidores responsables. En la medida que nosotros como padres lo seamos, vamos a poder transmitirlo, enseñando con el ejemplo. Un buen momento para enseñarles a ser consumidores responsables es cuando vamos al supermercado con ellos, explicándoles que es mejor evitar los paquetes individuales y es preferible consumir productos de temporada, comprar aquello que es necesario y bueno y no simplemente porque está de moda.

Pero, si de conciencia ecológica se trata no podemos dejar pasar la triple R: reducir, reutilizar y reciclar. Al igual que con los demás hábitos, es importante que comencemos desde que son chiquitos. Una manera de reducir residuos es utilizando bolsas reutilizables para traer los productos que compramos en el supermercado o bien, cuando festejamos el cumpleaños de nuestros hijos, utilizar bolsas de papel madera para las famosas «bolsitas de regalo» y así reducir la cantidad de plástico o cambiar los juguetes de la piñata por elementos que realmente le sean útiles como lápices de colores, gomitas para el pelo, hebillas, etc. Muchos niños suelen ser expertos en reutilizar cosas y por lo tanto suele ser la actividad que más les gusta hacer. Les suele gustar reutilizar las cajas, las botellas de gaseosas, los tubos de cartón del papel higiénico, etc. Otra manera de contribuir con la re utilización de objetos es donar aquello que ya no usemos y se encuentre en buen estado.

Uno de los hábitos más importantes a desarrollar en nuestras casas es el de reciclar. Para ello es importante tener una bolsa especial donde podamos poner cartón, papel, plástico, vidrio y aluminio y que serían los residuos reciclables y otra en donde podamos poner los residuos que son basura: restos de comida, vidrios rotos, lamparitas, focos y tubos fluorescentes, espejos y lentes, envases con restos líquidos en su interior, envases de pegamentos, vasos, platos y cubiertos descartables, envoltorios de golosinas. Si bien puede resultarnos un tanto complicado al principio, luego se nos vuelve un hábito y por lo tanto se nos vuelve una acción automática.

Si bien todavía podríamos hacer más cosas que nos transformen en una familia 100% verde, y tendríamos que hacer más esfuerzos para reducir nuestro impacto sobre el medio ambiente, es importante saber que el cambio comienza con los pequeños actos. Y, si verdaderamente queremos que nuestros hijos sean eco-responsables, es importante adquirir pequeños pero grandes hábitos ecológicos.

¿Cómo hacemos una huerta con los niños?

huerta

Como dijimos en Facebook, es una actividad ideal para realizar con los más pequeños de la casa pero sin olvidar lo necesario e importante que es nuestra presencia y supervisión a la hora de realizar la huerta.

Para poder armar una huerta en casa necesitamos:

– Una caja de madera (las de fruterías o supermercados).
– Plástico para forrar
– Una pequeña pala y un rastrillo
– Una regadera
– Tierra
– Semillas de los vegetales que queramos plantar.

¿Cuáles son los pasos a seguir para cultivar nuestra propia huerta?

1. Para comenzar debemos elegir el lugar donde ubicaremos la huerta. Es importante que sea un lugar donde reciba mucha luz solar durante algunas horas.

2. Luego, debemos limpiar bien la caja para después forrar el interior de la misma con el plástico. Es importante hacer algunos pequeños agujeros en la parte de abajo para que el agua que sobra del riego no se acumule en las raíces y pueda pudrir la planta. Después tenemos que rellenar todo el espacio con una capa gruesa de tierra.

3. A continuación, con la ayuda del rastrillo debemos hacer pequeños surcos en la tierra para introducir las semillas elegidas teniendo en cuenta la cantidad que debemos sembrar y la época del año ya que es importante respetar el calendario de siembra de cada planta. Luego, debemos tapar con un poco de tierra las semillas, y regarlas.

4. Ahora sólo queda controlar la huerta y esperar a que nos dé alguna señal de vida y empiecen a brotar las hortalizas. Es Importante tener en cuenta que la huerta en una maceta o en una caja va a requerir mayor riego que si estuviera en tierra abierta.

Si querés aprender más sobre cómo hacer tu huerta te pasamos este archivo del INTA que explica cómo avanzar: INTA- Como hacer mi huerta- Puntos basicos

La ecología: Un hábito de vida

ecologia pizarron

¿Que es la ecología?¿Que son los hábitos ecológicos? ¿Cómo podemos trabajar este concepto en la escuela?

Teniendo en cuenta que nosotros somos el organismo vivo que más influye en el planeta, la ecología debe ocuparse de cómo el hombre está cambiando el medio ambiente y cómo puede desarrollarse y disfrutar de una buena calidad de vida sin perjudicar a la naturaleza.

Sin duda la protección del medio ambiente es muy compleja. Sin embargo, cada uno de nosotros, desde nuestro lugar, ya sea en casa, en el trabajo o en la escuela, podemos hacer mucho por la protección y recuperación de nuestro planeta. Es de gran importancia educar a los niños como ciudadanos responsables y cuidadosos con el entorno que los rodea.

¿Es una tarea fácil? Es más fácil de lo que pensamos si se lo explicamos con conceptos sencillos y enseñamos con el ejemplo.

Un buen recurso para trabajar hábitos ecológicos es enseñándoles la regla de las tres “r”. ¿En qué consiste? Se basa en trabajar tres conceptos: reducir, reciclar y reutilizar. Una de las maneras de trabajar el primer concepto con los niños es enseñándoles a reducir la cantidad de basura generada, de agua y de energía consumida. A la hora poner en práctica el segundo concepto los alumnos deberán aprender a reciclar todos los materiales que sea posible, desde el papel hasta ropa o juguetes. Por eso es muy importante que les enseñemos a separar los residuos. Para ello podemos utilizar dos contenedores distintos, uno verde, donde se colocarán los residuos reciclables y uno negro para la basura. Cada cual con su respectivo nombre. Luego, debemos enseñarles qué se coloca en cada contenedor: el verde es para tirar papel, cartón, vidrio, botellas, envases de plástico y latas que no estén húmedos y el negro para residuos húmedos, envoltorio de golosinas, goma eva, planchas de etiquetas, vidrios rotos o todo residuo reciclable que se encuentre mojado con pegamento o pintura. Esto se puede practicar día a día en la escuela e incluso podemos alentar a los niños a que también lo hagan en sus casas.

El tercer concepto nos permite trabajar además de los hábitos ecológicos la imaginación ya que consiste en reutilizar todos los objetos que ya no usemos para poder darles un nuevo uso. Podemos realizar diferentes manualidades como transformar una remera vieja en una marioneta o una lata de refresco con la tapa debidamente lijada en un original lapicero o realizar tambores con latas viejas.

Es de gran importancia que los niños comprendan que el cuidado del planeta depende de cada uno de nosotros y que todos, tanto chicos como grandes, somos responsables de Él. Es por eso que lo mejor es poder educar ciudadanos responsables y comprometidos con su planeta.

Éxito: otra forma de hacer papel

¿Sabías que el papel de los cuadernos, repuestos y blocs de dibujo Éxito se fabrica a partir de la fibra de caña de azúcar? Un cultivo de ciclo anual que integra otra forma de hacer papel.

Las áreas naturales protegidas y sus categorías de conservación:

Reserva Natural Educativa:

Son áreas que, por sus particularidades o por su ubicación contigua o cercana a las Reservas Naturales Restrictas o Silvestres, brindan oportunidades especiales de educación ambiental o de interpretación de la naturaleza.
Sus objetivos son enseñar los valores inherentes a la protección de la diversidad biológica. Se trata de paisajes y ambientes que han estado libres de perturbación por intervención del hombre, durante un período prolongado de tiempo, o de algún elemento o proceso natural especial.

Parque Nacional:

Son áreas a conservar en su estado natural; son representativas de una región fitozoogeográfica y tienen gran atractivo en bellezas escénicas o de interés científico.

Monumento Natural:

Son áreas, elementos, especies vivas de animales o de plantas, de interés estético, valor histórico o científico, a los cuales se les acuerda protección absoluta.

Reserva Nacional:

Son áreas que interesan para la conservación de sistemas ecológicos, el mantenimiento de zonas protectoras del Parque Nacional contiguo, o la creación de zonas de conservación independientes, cuando la situación existente no requiere o admite el régimen de un Parque Nacional.

Reserva Natural Estricta:

Son áreas donde están prohibidas todas las actividades que modifiquen sus características naturales, que amenacen disminuir su diversidad biológica o que, de cualquier manera, afecten a sus elementos de fauna, flora o tierra, con excepción de aquellas que sean necesarias para el manejo y control de las mismas.

Reserva Natural Silvestre:

Son áreas de extensión considerable que conservan inalterada o muy poco modificada la cualidad silvestre de su ambiente natural y cuya contribución a la conservación de la diversidad biológica es particularmente significativa en virtud de contener representaciones válidas de uno o más ecosistemas, poblaciones animales o vegetales valiosas a dicho fin, a las cuales se les otorga especial protección para preservar la mencionada condición.

 

EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

niños reciclando papel

Cada vez hay más personas que realizan alguna acción responsable y voluntaria en relación con el cuidado del medio ambiente. En nuestra vida cotidiana, y en la de nuestros hijos, las costumbres ecológicas se están imponiendo como valor fundamental.

El 5 de junio festejamos el día del medioambiente. Esta fecha fue establecida por las Naciones Unidas en el año 1972  y a partir de ese momento se conmemora todos los años.

Cada día crece más el interés por objetos hechos a partir de otros que han sido reciclados. Tanto en las ferias barriales como en las grandes exposiciones de arte internacional vemos muebles, ropa, cuadernos, adornos y demás utensilios realizados a partir de otros cuya vida útil ya había sido agotada.

Desde las páginas web que indican dónde llevar estos objetos para que sean reprocesados , hasta programas de televisión que nos enseñan cómo elaborar productos “eco- amigos” (o sea reciclados), se nos proponen una gran variedad de actividades para adentrarnos en el tema.

En algún espacio de nuestra casa seguramente tenemos algún  producto reciclado, e incluso, es posible que alguna vez hayamos intentado reciclar uno. Esta acción implica REUSAR y REUTILIZAR algo que ya no nos sirve,  por lo cual nos conduce a otra acción: la de NO CONTAMINAR en sumando más desechos.

El artículo 41 de nuestra Constitución Nacional habla del derecho a un medioambiente sano y equilibrado que conlleve al productivo desarrollo humano no solo en la actualidad, sino también en el futuro.

En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires rige la ley número 1.687/05 que promueve la incorporación de la Educación Ambiental en el sistema educativo formal, no formal e informal y propone entre sus objetivos incentivar la participación responsable y colectiva en el cuidado ambiental, así como estimular y apoyar procesos de investigación-acción.

Desde las escuelas gran cantidad de alumnos elaboran proyectos con acciones responsables y solidarias para la ecología; en muchas ciudades las personas comenzaron a dejar  de transportarse en autos para movilizarse en bicicleta o usar en mayor medida el transporte público; cada vez es más común ver tachos de basura de diferentes colores (que indican qué tipo de residuos deben desecharse en ellos).

Justamente este año, ese fue el tema en el que se centró el lema del  PNUMA (Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente): “PIENSA. ALIMÉNTATE. AHORRA”.

Cada vez que comemos, en realidad no estamos consumiendo sólo ese producto elaborado, sino también todos aquellos recursos empleados para producirlo. Por ejemplo: 1 litro de leche equivale a 16.000 litros de agua.

Al conocer este dato quedamos impresionados, también la FAO (siglas en inglés de la Organización de la Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación) maneja cifras alarmantes de la cantidad de personas que día a día se va dormir sin haber comido nada y la cantidad de millones de toneladas de comida desperdiciada por año.

Esta situación debería ser motivo más que suficiente para que pensemos en no derrochar, y que realicemos un consumo responsable.

Más información en:

www.dondereciclo.org.ar

www.fundacionreciduca.org.ar

http://www.vidasilvestre.org.ar/que_hacemos/

piensa alimentate ahorra

LOS MAPAS SATELITALES Y LA NUEVA TECNOLOGÍA PARA CONOCER NUESTRO MUNDO

imagen mapa para posteo

En este archivo encontrarás un mapa político de la Argentina para imprimir. Hacé clic aquí: Agentina para imprimir

Te puede ayudar si te ocurriera -que ya tarde a la noche- te olvidaste de comprarlo. Además te contamos cómo hoy la tecnología nos acerca a los lugares más recónditos del mundo.

Quinientos años atrás no había mapas completos de toda América ni  se conocía gran parte del mundo. No estaba medido el diámetro total terrestre y menos aún se conocía la extensión y superficie de los polos. Existían amplias zonas inexploradas. La navegación se realizaba estimando las distancias mediante la velocidad de la nave y la ubicación la daban las estrellas. Miles de barcos encallaron durante años en las costas por no tener una posición exacta de su ubicación.

Hoy disponemos de imágenes satelitales de cada palmo del planeta gracias a que está fotografiado desde el espacio mediante satélites. Y la tecnología GPS nos ubica en un mapa con una precisión casi exacta. Hoy disponemos en forma fácil y sencilla de los mapas que necesitemos, una herramienta es Google Maps mirá el enlace: https://maps.google.com.ar/

Una  actividad fascinante que podés hacer con tu hijo es navegar por Google Earth y conocer el mundo desde tu casa. Google Earth es una herramienta que te permite visitar cada rincón del planeta desde tu PC, ver fotos del lugar y también videos. Acá te damos el enlace: http://www.google.com/earth/index.html

Te mostramos a continuación algunas imágenes de Google Earth, todas son imágenes satelitales. Las herramientas tecnológicas van cambiando la forma de estudiar la geografía de cada una de las regiones del planeta:

¡Haciendo clic en cada imagen satelital la podés agrandar!

El planeta Tierra, vista satelital de América del Sur

El mundo

Buenos Aires

ciudad de buenos aires

Cordillera de los Andes

cordillera de los andes

Mar del Plata – Cabo Corrientes

cabo corrientes mar del plata

Hong Kong – China

hong kong china

París – Francia – Torre Eiffel

Paris

Isla Madagascar – Océano Indico

isla madagascar

Tibet – China

Tibet China

Puerto Argentino – Islas Malvinas

puerto argentino malvinas

Diferencias entre objetos reciclables y reciclados

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Dos de las definiciones clásicas relacionadas con el cuidado del medio ambiente son la diferencia entre un material reciclable y uno reciclado.

Un material reciclable es aquel que permite ser reutilizado para la fabricación de otro objeto una vez descartado. Por ejemplo, el vidrio es un material reciclable ya que permite su reutilización.

Muchos productos tienen este símbolo que significa que el objeto es reciclable pero no significa que ya haya sido reciclado.

 

reciclable (1)

Un objeto reciclado es aquel que ha sido fabricado utilizando como materia prima otro material que ya había sido utilizado en algún momento. Por ejemplo, un papel reciclado fue fabricado con pasta proveniente de papeles que fueron utilizados anteriormente y  a los que, mediante un proceso de destintado y procesamiento, se los volvió a convertir en papel. Cabe aclarar que el papel es uno de los materiales que tiene más capacidad de reutilización.

El plástico es otro de los materiales apto para procesos de reciclado; por ejemplo, las tapas de los cuadernos con espiral + caña de Ledesma  se reciclan a partir de Polipropileno que, junto con el PET, es una de las seis variedades de plástico más reutilizados para otros fines. Para identificarlos se usa el símbolo internacional de reciclable con un número en el centro que representa el tipo de plástico.

 

materiales reciclables

  1. Polietileno Tereftalato (PET) – Botellas, cintas adhesivas, bolsas
  2. Polietileno de alta densidad (PEAD/ HDPE) –Envases de productos químicos, cascos, juguetes
  3. Policloruro de vinilo (PVC) –Tubos, cables, recubrimientos
  4. Polietileno de baja densidad (PEBD/ LDPE) –Vasos, platos, cubiertos
  5. Polipropileno (PP) – Juguetes, caños, recipientes para alimentos, tapas de cuadernos, electrodomésticos, tableros del auto
  6. Poliestireno (PS) –impresoras, cajas de CDs, perchas- En su forma expandida es el “Telgopor” que se emplea como aislante térmico o como protector en cajas de embalaje.
  7. Otros

Otro símbolo que indica que el objeto o producto fue fabricado con un material que puede ser reutilizado es el que aparece en los productos de aluminio como latas de bebidas gaseosas o cerveza.

aluminio

Por último nos conviene repasar los colores que se utilizan en la ciudad de Buenos Aires, para clasificar los residuos reciclables:

colores clasificacion

Cuando clasificamos la basura que producimos y la arrojamos al tacho correspondiente, estamos contribuyendo no solo en el aprovechamiento del material reciclable sino también en una menor contaminación ambiental.