En 2016 Ledesma lanzó al mercado el cuaderno Éxito E3 cuadriculado grande, y desde este año se incorporó a la lista de útiles el nuevo repuesto de hojas de carpeta N° 3 Éxito MR con el mismo cuadriculado de 1 cm x 1cm. Dos aciertos que se complementan.
El año pasado entrevistamos a la Lic. Nora Saccomanno, vicedirectora del Instituto Nuestra Señora de la Unidad y la responsable de una propuesta innovadora: las hojas de carpeta cuadriculadas con cuadros grandes. Su idea tomó forma y llegó a las aulas.
Ledesma habló con padres y docentes para que nos cuenten su experiencia en el trabajo cotidiano de los chicos con este nuevo formato de hoja.
Los niños en edad escolar generalmente tienen habilidades motrices fuertes y muy parejas. Sin embargo, su coordinación, en especial ojo-mano, varían. Las destrezas de motricidad fina también varían ampliamente.
La Lic. Saccomanno nos decía que “en el inicio de tercer grado, los alumnos deben adaptarse a dos cambios: por un lado, pasar del cuaderno a la carpeta y por el otro, de usar un cuadriculado grande a una hoja cuadriculada convencional”. Por esa razón, su propuesta de una hoja de carpeta que mantuviera el recuadro del cuaderno al que los más pequeños estaban acostumbrados, los ayudaría a hacer una transición progresiva.
La vicedirectora del Colegio Alvear de Monte Grande, Petrona Castro, en diálogo con Ledesma, dijo: “El cuadriculado grande ayuda a los chicos a ubicarse en el espacio y les permite hacer figuras de manera más exacta. Los chicos, a diferencia de los adultos, amplían los trazos en vez de achicarlos, por lo que la transición de un cuaderno con cuadros grandes a una hoja de carpeta con la misma medida del cuadriculado, les permite adaptarse de forma paulatina”.
Tarea de Santino, alumno del Instituto Nuestra Sra. De la Unidad, en hoja cuadriculada tradicional.
Tarea de Santino en hoja Éxito cuadriculado grande.
Por su parte, Javier Tato, maestro de tercer grado del Instituto Nuestra Señora de la Unidad, contó su experiencia con el uso del nuevo repuesto: “La ampliación favoreció la claridad de los trabajos, tengamos en cuenta que todavía están buscando el camino de los trazos. A mis alumnos les resultaba muy difícil con el anterior tamaño, en especial a esta edad cuando lo motriz tiene una impronta muy marcada”.
Además agregó que “el cambio de tamaño de los renglones en la carpeta de Práctica del Lenguaje (hoja rayada) a la de Matemática (cuadriculada) generaba una situación de confusión, en especial a aquellos chicos con problemas de organización espacial”.
La ampliación del cuadrado favoreció la prolijidad de los trabajos.
En esa línea, la maestra Karina Comerci, docente de tercer grado en el mismo Instituto, contó que el año pasado en su curso estaba Facundo, un nene con dislexia, un trastorno del aprendizaje caracterizado por la dificultad para leer. “A Facundo le resultaba difícil trabajar en las hojas cuadriculadas tradicionales. Se trataba de adecuar a un espacio muy pequeño y tenía que achicar su letra. Luego, como no distinguía lo que había escrito, no podía compartir sus tareas con los compañeros.”
La docente contó que su papá, a pedido del gabinete de la escuela, “fabricaba” hojas especiales para él, con un cuadriculado más grande usando la aplicación Excel de la computadora. “El cambio fue rotundo”, dijo Karina. Por eso, este año no dudaron en incluir este nuevo repuesto de hojas cuadriculadas 1×1 en la lista de materiales. “Yo estoy feliz, ahorramos mucho tiempo y para los nenes es más fácil, la transición del cuaderno a la carpeta ya no es una dificultad”, dijo.
Karina y Javier coincidieron en que el cuadriculado grande también favoreció en las actividades relacionadas con la Geometría a la hora de realizar trazado de rectas y el dibujo de figuras. Asimismo, algunos manuales indican copiar una figura que está expresada en centímetros enteros por lo que la hoja de cuadriculado 1×1 les facilita la tarea. “Estoy muy conforme con el cambio y, además de recomendar su uso, voy a continuar utilizándola”, concluyó Javier.
Para Maria Belén Chighini, vicedirectora del Hogar Escuela Espeleta de Bella Vista, la implementación de las hojas de carpeta N° 3 Éxito MR cuadriculadas fue innovadora para todos, incluso, para los adultos con visión reducida, que también lo adoptaron.
“En la escuela tenemos un alumno de quinto grado con Asperger (un tipo de trastorno del espectro autista); el uso de este nuevo material fue muy beneficioso para su motricidad”, dijo Chighini. Por su parte, Carina Di Franceso, la maestra de Matemáticas comentó: “Con Agustín la experiencia fue espectacular porque gracias al cuadriculado más grande de las hojas, él logra manejar el espacio con mayor prolijidad”.
“Por ejemplo ahora que estamos viendo fracciones, Agustín puede construir gráficos porque los cuadrados de la hoja son más grandes”, dijo la docente, y agregó que otros nenes también eligieron esas hojas porque son más prácticas que las tradicionales y ven que sus trabajos quedan prolijos.
El cuadriculado grande los ayuda mucho a ordenarse en el espacio.
Para Leandro Sansone, maestro de tercer grado del Instituto Nuestra Señora de la Unidad, la experiencia fue muy buena: “Muchos chicos se han beneficiado con el uso de estas hojas, sobre todo los que manifiestan dificultades en el trazo y problemas espaciales; en mi curso tengo dos alumnos con esa dificultad y el cuadriculado grande los ayuda mucho a ordenarse en el espacio”, dijo.
El docente comentó que “el impacto en los chicos fue positivo porque venían de usar el cuaderno con la misma medida de cuadriculado. En muchos casos, les costaba adaptarse a las hojas tradicionales, pero ahora con éstas se sienten más cómodos”.
Tal como comentó la Lic. Saccomanno, si bien la necesidad de un cuadriculado grande surgió para resolver cuestiones específicas de algunos chicos, el uso de esta hoja resultó facilitador para todos y se fue trasmitiendo entre los alumnos y docentes, incluso, de distintos colegios.
De boca en boca
Así como en la antigüedad los mitos y las leyendas se transmitían de boca en boca por generaciones, algo parecido fue sucediendo con las hojas de repuesto para carpeta Éxito E3 con cuadriculado grande.
Lina Romero, mamá de Paloma y Balthazar, compartió una anécdota: “Hasta el año pasado, yo era maestra de segundo grado en el Hogar Escuela Espeleta. Allí trabajamos en matemática con los cuadernos Éxito con hoja cuadriculada de tamaño 1×1.”
Lina explicó que en algunas escuelas los chicos comienzan a usar carpeta cuando pasan a tercer grado. “Así que este año, que Balthazar empieza tercero, nos comentaron que existían los repuestos de hojas con el cuadriculado 1×1.”
“Como maestra pensé: ‘¡Está buenísimo!’, porque los chicos usaban durante un año entero un cuaderno con cuadrados grandes y lo que sucedía era que al pasar a la carpeta se les reducía todo el espacio, incluido el margen, y tenían que aprender a escribir en esos cuadraditos chiquititos sin que se les encime todo”, contó.
Carpeta de Matemáticas de Balthazar, alumno de 3er grado del Hogar Escuela Espeleta.
De inmediato, Lina decidió compartir la novedad con sus colegas: “Les comenté a las maestras de tercer grado lo conveniente que era tener el material que permitiera una sucesión, para que los chicos se vayan adaptando progresivamente, para luego comenzar a trabajar con la hoja cuadriculada convencional”.
Según contó esta mamá-docente, cuando compró el repuesto de hojas Éxito E3 con cuadriculado grande para su hijo el librero le dijo: “te estás llevando oro en polvo”.
Lina continuó con el relato: “Mi otra hija, Paloma, este año empezó quinto grado y siempre usó las hojas de carpeta cuadriculadas clásicas. Un día me pidió para sus tareas las hojas que usa su hermano, cuando le pregunté la razón, me contestó que su maestra quería que fueran prolijos”.
“En la escuela les piden que hagan la letra grande pero en el cuadriculado chico escriben muy apretados, entonces cuando ella vio trabajar a su hermano, se le ocurrió -para cumplir con lo que pedía la maestra- usar directamente una hoja distinta”, concluyó su mamá.
Carpeta de Paloma, alumna de 5to, grado del Hogar Escuela Espeleta.
Una frase del filósofo y matemático Alfred North Whitehead dice: “La finalidad de la educación es infundir sabiduría, la cual consiste en saber usar bien nuestros conocimientos y habilidades.” La iniciativa de Paloma se replicó en el curso y hoy todos sus compañeros de quinto grado usan el repuesto de hojas con el cuadriculado grande.
Lo lindo de la infancia es que todo está por estrenarse. Los chicos son naturales, espontáneos, desbordan de amor y de ilusiones. Su imaginación no tiene límites, sus sueños, sus ganas de jugar y de aprender tampoco. Démosles, entonces, espacio para crecer, soñar, crear y, también, para escribir.
Por: Mercedes Tombesi
Comunidad Éxito 